miércoles, 1 de diciembre de 2010

Dinosaurios 3 grado

Despues de leer enciclopedias, fasículos de dinosaurios, tomar apuntes y discutir la información recogida,  los chicos de tercero realizaron los siguientes textos

Proyecto: Dinosaurios


3 A B y C

NUESTRO PLANETA

Hace millones de años no había nada .Una nube de gas y de polvo se convirtió en piedras y en planetas después.Un planeta chocó con la tierra , le sacó un pedacito y se formó la Luna. Nataly Araujo



LOS CONTINENTES

Hace miles y miles de años que la tierra tenía un solo continente . Después se fue separando Así se formó la tierra como está ahora.Era Pangea que se rompió y se hizo

muchos continentes que se separaron, tardaron en separarse y ahora se están juntando pero van a tardar millones de años. Yamila Gómez

¿LOS CONTINENTES SE MUEVEN?

Hace 4500 millones de años se formó nuestro planeta.Está caliente. De a poco se va

enfriando porque adentro hay roca fundida . Ahora la tierra está caliente bien adentro del planeta.Los continentes están flotando sobre la roca fundida y se mueven .Ahora se

están juntando los continentes. Gabriela Altamirano



¿NUESTRO PLANETA SE MUEVE?

Nuestro planeta se mueve alrededor del sol y tiene dos movimientos :la traslación y

la rotación que la tierra se mueve como un trompito y tarda un día. Cuando la tierra mira al sol es de día y cuando mira a la luna es de noche.

La traslación tarda un año.El planeta gira inclinado , hay partes más cerca del sol y hace calor y en otras partes está lejos y hace frío . Así se forman las estaciones del año.

Luca Langoni

Experiencia:Movimiento de Rotación . El día y la Noche.

Materiales : globo terráqueo

linterna

¿Qué hiciemos? “ Lo iluminamos con una linterna y lo hicimos girar”

¿qué demostramos?

Cuando la tierra se mueve el sol se queda quieto y a medida que se va moviendo el planeta en Argentina se va haciendo de noche y del otro lado se va haciendo de día y después sigue dando vuelta y en Argentina está el sol y en otro país es de noche.

Así se forma el día y la noche.

Ludmila Bellotti



1)¿Qué es el tiempo geológico?

“Es el tiempo desde que se formó la tierra hasta ahora y se formó de una nube

de gas y polvo.”

2)”La prehistoria es el tiempo desde que se formó nuestro planeta hasta que el hombre

descubrió la escritura.”

3)” El tiempo geológico se divide en ERAS que se dividen en períodos y en épocas”

Shaiel Adan





ERA PRECÁMBRICA

“El polvo espacial se transforma en rocas. Se forma el auga que cae como lluvia.

Los primeros seres vivientes aparecen en el agua y millones de años después aparecen

otros animales de cuerpo blando como las medusas y las algas” Elisabeth Ochoa



ERA PALEOZOICA:



Aparecen los insectos y en el mar los moluscos ,estrellas de mar y gusanos.

Aparecen los primeros árboles. Gianella Blanco



ERA MESOZOICA

Período TRIASICO:

El clima era cálido y húmedo . Había un solo continente gigante llamado Pangea

En el continente había desierto ,no había nada

No había ni una planta.Nada más había mucho helecho que crecía cerca de los lagos. .Aparecieron los primeros dinosaurios que comían hierba, la mayoría era herbívoro. No había manzanas ni árboles ni flores para oler. Juana Benítez



Período JURÁSICO:

El tiempo cambió y empezó a llover cada vez más. Aperecieron muchas plantas

y dinosaurios de todos los tamaños grandes y chiquitos,altos y bajos. Tambien aparecieron los cocodrilos, tortugas, sapos, lagartos y ahí aparecieron los árboles

confieras que se llenó el planeta. Micaela Duchen

Período CRETÁCICO:

En el tiempo cretácico aparecieron muchas cantidades de dinosaurios pero los herbí

voros eran más que los carnívoros y había un dinosaurio herbívoro que era el más grande de los herbívoros que se llamaba Sauropodo Aparecieron unos dinosaurios que tenían cuernos y se llamaban Hadrosaurios Después aparecieron plantas y árboles y se empezó a separar PANGEA y se formaron los continentes entonces cambio el tiempo y

aparecieron las estaciones ,otoño ,invierno ,primavera y verano Aparecieron muchas plantas y también las flores. Después los dinosaurios herbívoros empezaron a desaparecer y quedaron los dinosaurios herbívoros chiquitos. Al final se extinguieron

todos los dinosaurios y no quedó ninguno. Alejo Paz



LOS DINOSAURIOS

Los dinosaurios eran reptiles ahora hay reptiles. Tienen sangre fría y tienen escamas.

Los dinosaurios nacían de huevos . Los dinosaurios nacieron en la era mesozoica

Sheyla Pintos.



¿Cómo se diferencian los reptiles de los dinosaurios?

Los dinosaurios tenían las patas rectas y algunos dinosaurios caminaban con cuatro patas y otros con dos patas. Los reptiles se arrastran con las patas a los costados del cuerpo. María Belén



Dinosaurios:

Saurisquia y Ornitisquia

Saurisquia: Tenían cadera de lagarto que tenían un hueso para adelante. Tenían cuatro o dos patas Eran herbívoros y carnívoros. Yanina Morel



Ornitisquia: Tenían la cadera de ave para atrás. Algunos tenían dos patas y también cuatro patas. Todos eran herbívoros. Yamila Gómez



Dinosaurios carnívoros y herbívoros

Carnívoros: Los dinosaurios carnívoros tenían patas rápidas y fuertes y en los brazos tenían garras para atrapar y tenían cerebro para pensar como agarran a los animales que cazaban. Delia Tavio

Carnívoros: Había dinosaurios chiquitos que eran del tamaño de una gallina que comían bichos , víboras lagartija y huevos. Los dinosaurios grandes tenían patas fuertes y tenían ojos grandes para ver a los otros dinosaurios y sus presas Tenían una boca grande para atrapar con dientes grandes. Tenían brazos chiquitos y delgados con uñas filosas

Tenían una cola que hacía que tenga equilibrio Tenía patas de ave para correr y un cerebro grande para pensar como comer a los otros dinosaurios. Shaiel Adan



Herbívoros: Los dinosaurios herbívoros comían helechos gigantes y usaban piedras

en la panza para hacer la digestión Tenían el cuello largo para arrancar hojas de los árboles y algunos dinosaurios tenían bolsas en la garganta para dejar la comida para después. Ludmila Bellotti



¿COMO SE DEFENDIAN? ¿Cómo eran ¿ porqué?

Los dinosaurios se defendían cuando lo querían morder con el el martillo de huesos . Lo atacaban y se peleaba con los otros dinosaurios y el que perdía se lo comía todo.

Leonel Sotelo



Había dinosaurios que tenían placas otros dinosaurios que tenían una armadura fuerte y cuando los atacaban no los podían morder porque tenían una capa fuerte que tenían arriba suyo. Los dinosaurios herbívoros se evolucionaron. Había dinosaurios que en la punta de la cola tenían una masa muy fuerte para defenderse de los carnívoros

Otros tenían la cola como un látigo También otros teñían la punta de la cola con púas.

Gabriela Altamirano



Los dinosaurios herbívoros que tenían cola de martillo les servia para defenderse .Al

gunos dinosaurios tenían cola de látigo y cuando los querían morder les pegaban con su cola de látigo Las púas de los dinosaurios eran de hueso. Les servían para defenderse y tenían en su cabeza cuernos. Los carnívoros querían comer a los herbívoros y los herbívoros se defendían con sus colas de martillo.,colas de púas y la cola como látigo.,con los cuernos ,su armadura y las placas de huesos. Micaela Duchen



Tenían armadura .Tenían púas. Tenían cola de martillo Tenían placas. Lucas Duarte



Los dinosaurios se defendían de los carnívoros con la cola tenían una masa.

Cristian Balderrama



Tenían el cuello largo y la cola como látigo. Tenían cuernos para defenderse

Tenían púas en la cola. Gustavo Rolón.

lunes, 29 de noviembre de 2010

Dictado al docente de lo que aprendimos sobre la dictadura militar de 1976. 6ºGrado

El dictado al docente es una técnica de escritura colectiva que pretende que los alumnos construyan un texto (en este caso explicativo) reflexionando de modo conjunto sobre el contenido de la información que estan brindando y la forma de estructurarla. La función del docente es la de realizar intervenciones para que los chicos reflexionen sobre el uso de la lengua y la construcción textual. En este sentido el docente escribe sólo lo que los alumnos le dictan, y cuestiona el texto que los alumnos van contruyendo para que  los mismos puedan reflexionar sobre su propia escritura.





El 24 de marzo de 1976 hubo un golpe militar en nuestro país que se mantuvo hasta 1983.

En este golpe los militares tomaron el gobierno democrático por la fuerza, esto ya estaba muy bien planeado por ellos.

Las tres fuerzas ejército, marina y aeronáutica se unieron para tomar el poder, el presidente fue Videla.

El estado mandaba un grupo de tareas para hacer el trabajo sucio, secuestraban personas y las llevaban a un centro clandestino de detención allí los torturaban y mataban. Luego los hacían desaparecer de distintas formas como en los vuelos de la muerte (los arrojaban al mar desde aviones).

Ellos perseguían a los que estaban en contra de la dictadura y algunos se tuvieron que exiliar en otros países. Muchos de los desaparecidos fueron: artistas, periodistas, escritores, músicos, científicos, obreros, políticos, militantes políticos, profesionales y estudiantes.

Fueron aproximadamente 30.000 desaparecidos, algunos cadáveres aparecieron y otros no.

Las madres comenzaron a ir a Plaza de Mayo a reclamar por sus hijos y nietos desaparecidos desde ese momento se las conoce con el nombre de Madres de Plaza de Mayo.

Estas valientes madres aun hoy no se han rendido en la búsqueda de sus nietos.

El gobierno militar para seguir en el poder decidió tomar las Islas Malvinas en 1982, perdieron porque llevaron a soldados sin experiencia y con armas en mal estado.

No pudieron seguir más en el poder y se vieron obligados a realizar elecciones y fue elegido Raúl Alfonsín en 1983.

Ahora estamos en democracia, mucho mejor que antes tenemos más libertad para opinar, para expresarnos, para votar, se respeta la constitución y si no se hace reclamamos nuestros derechos.

Ojalá lo que ocurrió en esos años no ocurra nunca más en la Argentina ni en otros países.

CUENTO POLICIAL

El asesino serial




Un día nublado a las 3:33 PM sonó el teléfono. El oficial Ramírez llamaba para decir

que hubo otro asesinato en la joyería. Días antes en la misma joyería habían asesinado al encargado, esta vez era el dueño.

- Señor Jones- dijo asustado el oficial- Asesinaron al dueño de la joyería. Hay una nota en su pecho.

- Quédate ahí y no toques nada. Despeja el área. Voy para allá.

Cuando llegue estaban todos afuera. La mujer de Gabriel, dueño de la joyería estaba llorando con la ilusión de que estuviera vivo. Cuando estaba avanzando, vi al hombre de al lado con una mirada sospechosa. Llevaba puesto un chaleco negro con capucha y un pantalón de jeans azul. Vi una gota roja en su zapatilla blanca. Tenía pelo largo. Y antes de entrar a su casa le dio a un hombre una bolsa de consorcio negra.

Cuando entre a la joyería vi a Gabriel tirado en el piso. Era un hombre que tenía pelo castaño. Era alto y flaco, y en su pecho había una nota tal como dijo el oficial. Me puse mis guantes para que no se borren las huellas. La carta decía: “Jones: Mato por dinero y por placer. Quiero darte un caso que nunca puedas resolver”

Llame a mi ayudante, mi hermana Maica. A la que le gusta escribir los casos que resolvemos juntos.

Al rato, llegó a la escena del crimen y encontramos un teléfono celular. Parece que se trataba de un asesino serial porque no era común que dejara tantas pistas. Cuando revisamos el teléfono celular, tenía registrado un solo número y un mensaje recibido. El mensaje era extraño. Sólo eran dos palabras, decía: “pelo largo”. Eso me llevo al hombre de al lado. Fuimos con mi ayudante a interrogarlo. Decía que no tenía nada que ver. Revisamos su casa y descubrimos que una habitación estaba a medio pintar de color rojo. Eso explicaba la mancha roja en el zapato. Además la bolsa de consorcio era basura.

Un testigo, un anciano de 65 años, vio salir a alguien de pelo largo de ahí, que dejo caer intencionalmente el celular, así que Maica pensó por qué ha de dejar tantas pistas sabiendo que lo pueden descubrir. Y además vive muy cerca para dejar que lo incriminen.

Luego, fui a mi departamento a pensar, tome mi pipa y comencé a balancearme en mi silla. Pensé en la escena del crimen y en ese mismo momento fui con mi hermana a la casa de la esposa de Gabriel. La interrogamos y revisamos el lugar y encontramos dos celulares iguales que el de la escena del crimen. Ahí lo descubrí. Ella lo mató. Tenía el pelo largo, tal como decía el anuncio. Se hacía llamar la viuda negra. Mataba a todos sus esposos, después de firmar los papeles para quedarse con la herencia. Era buscada en tres nacionalidades distintas. Tenía más de veintiún documentos con diferentes nombres.

- ¿Pero el encargado era una de sus esposos?- Preguntó Maica.

- No lo sé- Le respondí- ¿Por qué lo mató?

- Porque me descubrió- Confesó la asesina.

Ya no tenía escapatoria, sabía que la habían atrapado. Estaba perdida.

Unos días después llevaron a juicio a la “viuda negra”. Le dieron cincuenta años de prisión. Y lo más importante es que otra vez mi hermana y yo pudimos resolver uno más de los tantos casos que nos tocó investigar.



Brian Silva

Maica Romano

viernes, 19 de noviembre de 2010

Historia de la escuela insvestigada por alumnos de 6 grado

Los alumnos de 6º investigaron un montón. Desempolvaron archivos de la escuela: registros de inspectores, boletines, planos, realizaron entrevistas y construyeron solitos la historia de la escuela. Al mismo tiempo  atravesaron la historia  institucional con la de Laferrere y la historia nacional y mundial.

La historia de la escuela 84




El 4 de marzo de 1911 se dieron planos para la fundación de Laferrere, el 13 de ese mismo mes se aprueban los planos. Al año siguiente se planifica la construcción de 100 chalets para este nuevo pueblo. En el año 1913 se rematan los lotes y de esa planificación solo se construyeron 20 chalets. En 1914 comienza la primera guerra mundial, lo cual provocó una gran crisis económica donde se estanca el crecimiento del barrio y en ese momento sólo quedaban 700 habitantes. En el año 1955 ROCCO Y VALENTIN realizaron el más importante de los remates con 2500 lotes y en menos de un año se vendieron el 80 por ciento de los lotes.



En Gregorio de Laferrere, todo era pueblo, porque había pocas casas, había quintas y las calles eran de tierra.

Las maestras de pueblo se trasladaban en carro para llegar a las escuelas.

La primera ambulancia fue un carro conducida por un enano.

En esa época en los países había muchas guerras. Entonces de a poco fueron llegando los paraguayos, los polacos, bolivianos, españoles e italianos.

La música que se escuchaba eran “Los gatos”, “Manal” y también los Almendras. La música trajo la moda de la vestimenta.

Los hombres mayores se vestían de trajes y las mujeres de vestidos largos y tacos. Los adolescentes usaban jeans que provenían de Estados Unidos.

En 1960, Gregorio de Laferrere estaba formada por el hospital, la comisaría, la iglesia Cristo Rey y la primera escuela Nº19.

Cinco años después a metros de las vías del ferrocarril se construye una escuela en 1960 con casillas precarias, la escuela 84.

Esos años fueron increíbles en el barrio pero tuvo muchos recuerdos lindos la fundación de la estación de tren, el primer viaje en tren, los remates de lotes, como la primera vez que llego el colectivo, calles con asfalto, pero hablando de cambios, en 1967 Laferrere inaugura la famosa ruta 21 digo famosa porque gracias a eso Laferrere recibió más visitantes y hicieron más kioscos, carnicerías, ferreterías, restaurantes, escuelas, hospitales.



Laferrere fue creciendo y la cantidad de alumnos también así se construyeron dos aulas más.

La escuela 84 se creó en el terreno que fue donado por la parroquia Santa Teresita. En los primeros años funcionaban tres casillas precarias como aulas y tres vagones de tranvía. El patio era de tierra y sin alambrar. En la zona había animales sueltos que acechaban a los alumnos.

Aproximadamente asistían a la escuela, en esos años 800 alumnos repartidos en tres turnos (mañana, intermedio y tarde). En cada casilla se dictaban clases a dos grados, por lo que era muy difícil dar clase.

En esos años la preocupación de los docentes era además de la precariedad de la escuela, la tuberculosis.

Observando un plano de la escuela realizado en 1966, se nota que el terreno de la escuela tiene forma de L. Los pisos ya eran de cemento. El mástil estaba en el centro del patio. La puerta de entrada no estaba donde se encuentra actualmente. La dirección estaba donde ahora está la escalera y los cuartos de utilería donde ahora está el comedor y donde es la cocina había una casilla de madera y otra donde están los salones de 3º y 4º grado.

En el patio actual había tres vagones de tranvía. En los salones donde ahora está la biblioteca, 1º y 2º grado había un techo de losa sin terminar. Donde ahora están los baños había un sanitario a demoler y además allí se encontraba una bomba manual desde donde se podía obtener agua.

Solo había mampostería en los frentes de la escuela y en las medianeras lindantes alambrado.

Años después se instalo la escuela secundaria básica nº 108, y se construyo el piso de arriba con seis salones, dos baños. En la actualidad la secundaria utiliza cuatro salones y una preceptoría, las otras dos aulas las usa la primaria.



Investigación realizada por alumnos de 6 grado A, B, C.

jueves, 11 de noviembre de 2010

180 días de clase ¿Será esa la cuestión?

180 Días…




180 días de clase. Parece que esta es la cuestión. La principal variable de la calidad educativa.

Cada año al comenzar un nuevo ciclo escolar escuchamos a políticos, educadores y periodistas señalar como objetivo principal, cumplir con 180 días de clase como herramienta fundamental para lograr que el sistema educativo se traduzca en calidad educativa.

En los últimos tiempos observamos como este imaginario, se viene reproduciendo, adoptando casi la forma de mito, naturalizándose. Quedando como todo mito, en un lugar incuestionable.



Las investigaciones didácticas aseveran que para llevar a cabo cualquier situación de enseñanza es necesario continuidad y sistematización. Bajo este concepto, que compartimos, podemos aceptar y reconocer que los 180 días de clases sean una variable importante a tener en cuenta para el logro de la calidad educativa.

¿Pero es este el principal indicador de análisis al momento de garantizar buenos aprendizajes?

Tomemos como ejemplo el área de lengua, puntualmente las prácticas en los 4º 5º y 6º grado. 180 días de clases para hacer análisis sintáctico, memorizar la definición de sustantivo, adjetivos, sinónimos, antónimos, repetir las conjugaciones verbales en pretérito en presente y en futuro, escribir un cuento, sin ningún soporte textual, probablemente estos cuentos deberán tocar el tema de los valores humanos, pero eso si, empezar escribiendo primero oraciones, luego párrafos y poco a poco se irá construyendo el texto. La docente realizará las correcciones pertinentes, quitándole la posibilidad al alumno de responsabilizarse de su escritura, para luego escribir el cuento con las modificaciones que se le realizaron.

Luego de algún cuento leído por parte de la docente (práctica no muy habitual en las escuelas) los alumnos deberán responder preguntas que no harán más que aniquilar el texto en cuestión.

Cuando los alumnos usen la lengua escrita para buscar información, deberán contestar cuestionarios cuyas respuestas la encontraran literal y ordenadamente en el único texto que manejan, “los manuales escolares”.

Así, los alumnos pasan por el sistema educativo, definiendo que es una novela, qué es un texto argumentativo, cuál es la métrica de una poesía, siguen analizando oraciones, leen en forma obligatoria una novela, y las situaciones de escritura pasan por explicar de qué trata tal o cuál texto.

Luego de 180 días de clases, de muchos años con estos 180 días de clases, se evaluará por ejemplo, las capacidades lectoras que posee los alumnos, y es aquí donde las estadísticas hablan por si mismas.



Estadísticamente uno de los obstáculos que presentan los alumnos que acceden a los exámenes de ingreso de la facultad o aquellos que cursan el C.B.C, es la imposibilidad de construir el sentido de cualquier tipo de texto. Debemos recordarle al lector que la mayoría de los alumnos que llegan a estas instancias de educación superior son chicos que seguramente tuvieron 180 días de clases, ya que pertenecen a sectores medios y altos de la sociedad y seguramente tuvieron recursos para acceder a una educación de “calidad”.

Interesante es observar como este problema en la formación de lectores competentes lo poseen también grandes países del mundo desarrollado. En Francia sin ir más lejos se adoptó un nuevo término que corre casi en paralelo al de analfabetismo y es el de ciudadanos iletrados. Término que corresponde a las personas que a pesar de poder decodificar un texto no pueden vincularse con el mismo, no entienden lo que leen.



Entonces, si los alumnos que llegan a la educación superior tuvieron la oportunidad de tener 180 días de clase durante toda su formación primaria y secundaria y aún así presentan obstáculos en su formación universitaria. Cuál es la variable a tener en cuenta, en dónde deberíamos bucear para intentar encontrar una respuesta a la calidad educativa.



Una respuesta posible la podemos encontrar en tener 180 días clases pero con otras prácticas de enseñanza. Prácticas que alfabeticen para la vida ciudadana y no para la escuela-Suena paradójico, pero para qué habrá de alfabetizar la escuela si no es para el trabajo y la vida ciudadana y democrática-.Prácticas de uso social y no tanto de uso escolar.

Desde este paradigma escribir una carta en la escuela deberá tener un destinatario real que trascienda la aprobación de la docente, el escribir un cuento de terror tendrá el objetivo social de leérselos a los compañeros de primer grado.

Establecer acciones, hábitos lectores por parte del maestro, para que los chicos se adentren y cautiven en el mundo literario.

Recordemos que el verbo leer no admite imperativos, como tampoco lo admiten el verbo amar y querer, en este sentido intentar desplegar un abanico de texto que seduzcan a los chicos, para que en el proceso, los alumnos puedan tomar decisiones de qué leer y qué desechar. Como hacemos todos los lectores en la vida real.

Desarrollar capacidades de lectura y escritura que correspondan a cada necesidad, no es lo mismo leer el diario que leer un clásico, como no es lo mismo leer para buscar información que para leer poesía. En cada caso se ponen en juego diferentes estrategias lectoras. Diferentes estructuras textuales que abordar.

Otro tanto pasa con la escritura. Analizar cuál es la estructura del texto que se desea escribir, hacerse cargo de su escritura y reflexionar acerca de la misma, escribir borradores las veces que sea necesario hasta considerar que el texto está bien escrito, son acciones, quehaceres del escritor, que se llenan de sentido en tanto, prácticas de uso social.

En síntesis y para no realizar un tratado didáctico. 180 días de clase para encontrar sentido a las prácticas. Pensar el desafío, como dice Delia Lerner, de incorporar a todos los alumnos a la cultura de lo escrito, y lograr que todos sus exalumnos lleguen a ser miembros plenos de la comunidad de lectores y escritores.



Las escuelas públicas al no cumplir con los 180 días de clases reproducen la desigualdad social y las escuelas privadas garantizan y solo garantizan los 180 días. Pero ninguna de las dos, salvo honrosas excepciones observables en cualquiera de los dos sistemas, garantiza la calidad educativa.



Gabriel Franic

domingo, 31 de octubre de 2010

PARA REFLEXIONAR SOBRE EL IMPACTO DE LA CULTURA GNERAL EN LA VIDA DE LAS PERSONAS

Lunes, 18 de octubre de 2010




LA VIDA DE CESAR GONZALEZ, LA OBRA DE CAMILO BLAJAQUIS

“Es más peligroso un pibe que piensa que un pibe que roba”

A los 21 años, después de haber estado preso desde los 16 hasta los 20, publicó La venganza del cordero atado, su primer libro de poemas. “Aparte de excluirte económicamente, te excluyen cultural y simbólicamente”, subraya.

Por Silvina Friera



César González se puso Camilo en homenaje a Cienfuegos y Blajaquis por el militante peronista de ¿Quién mató a Rosendo?

El aire se espesa en Morón. Se presiente la lluvia, el ataque de las gotas, como en uno de los poemas de Camilo Blajaquis, el seudónimo que eligió César González para escupir su dolor, su verdad, su poesía, cuando renació dentro de una cárcel. “¡Letras, máscara de mi herida! / Aliéntame esta tarde / que si no escribo soy piedra / y vuelvo a ser tan sólo un expediente/”, se lee en su primer libro, de título ricotero, La venganza del cordero atado (Ediciones Continente), con ilustración de Rocambole y prólogo de Luis Mattini. Dos trozos de carbón que arden; llamitas intrépidas lanzadas del presente hacia el futuro. Los ojos de César experimentan con la pequeña porción del horizonte que se deja ver desde la ventana de “Dallas”, un bar “cero burgués” –lo define—, un lugar de laburantes donde el joven juega de local desde febrero pasado, cuando salió en libertad. Su mirada se embarca en un mar de proyectos: otro libro de poemas más, el crecimiento de la revista que edita, ¿Todo piola? (ver aparte), la carrera de letras que cursa en la UBA. “Me lo bajo en un toque”, dice por el sándwich de pan francés que le acaba de servir Ubaldo Collado, dueño y mozo, sufrido hincha de Racing. Como César. Si la lluvia es el momento en que el cielo y la tierra tienen un orgasmo –como escribió en otro poema–, habrá que esperar ese encuentro. El sol empuja en cámara lenta a las nubes. “Algo le debo a mi sangre toba. Te dije que se estaba yendo la tormenta –se entusiasma, mientras comprueba que se cumple su pronóstico–; nunca le hagas caso al servicio meteorológico. Las culturas originarias de este continente miran el cielo y saben cuándo va a llover. Ahora tenemos todas las tecnologías. Y ni así le pegan.”

En menos de un minuto, César devora el sándwich. “¿Qué hacés, caradura?”, dice y saluda a Lucho, el padre de un compañero de la calle, cuando César andaba en la calle, unos seis años atrás que parecen prehistóricos. “En el barrio siempre es así, se acercan a saludarme.” El barrio es la villa Carlos Gardel, “panorama de vida que siempre tiene olor a celda, a plomo, a trabajo en negro o en gris o a traje de encargado de limpieza”, dice en el poema dedicado a ese lugar en el mundo donde nació –hace 21 años– y creció a los porrazos. Donde vive y da talleres literarios para rescatar a los pibes de un “infierno anunciado”. “No es que me levanté un día o manejé en mi cabeza, en algún momento, la idea de escribir un libro –cuenta César–. La venganza del cordero atado es un rejunte de los poemas que escribí, tan simple como eso.” Lo que no es tan simple es dónde los escribió, en institutos de menores, en la cárcel, bajo el seudónimo de Camilo Blajaquis: Camilo en homenaje al comandante Cienfuegos –uno de los líderes de la Revolución Cubana–, Blajaquis por el militante peronista asesinado en la pizzería La Real, relatado por Rodolfo Walsh en ¿Quién mató a Rosendo?

“Mi cabeza empezó a cambiar, a incorporar cosas nuevas; todo un mundo que no conocía hasta antes de caer preso, cuando me di cuenta de todo lo que se le oculta a un joven que le toca nacer en un barrio de clase baja, en una condición pobre y humilde como en la que nací. Aparte de excluirte económicamente, te excluyen cultural y simbólicamente. Te excluyen porque sos el negro de una villa, el negro de mierda, vas a ser chorro, obrero y nada más. El sistema te excluye y es mucho más cruel de lo que uno cree –repasa su aprendizaje–. Lo que juega es una exclusión simbólica: el de la villa es un ignorante, es un posible delincuente.” César subraya que el primer acto de su renacimiento, antes de la escritura, no fue la lectura –los libros que unas manos de mago, literalmente, acercaron a sus ojos– sino la libertad que le dio pensar. “Empecé a usar esto que tengo acá arriba –dice con el dedo índice en la sien– para algo productivo, para algo que me diera vida, que me diera fuerza. Y digo vida porque estaba muerto en vida: 16 años, seis balazos de la policía, me quedaban cinco años de cárcel; ingresé a un instituto con los clavos en las piernas, en muletas, pesando 50 kilos. Realmente estaba muerto.”

La realidad es que estaba preso –muerto en vida– en 2005. El camino de regreso a la vida tiene un nombre: Patricio “Merok” Montesano, un amigo que le acercó los libros, “un vago que daba taller de magia voluntariamente dentro de la cárcel”. “Nos trataba bien, no venía desde un lugar de profesor, ‘a ustedes, negritos, les vengo a enseñar cómo es la vida’, que es muchas veces la postura de los talleristas en la cárcel. El nos trataba como personas, no como monstruos. Nos enseñaba un truco de magia y nos hablaba de Walsh, de Cooke, del Che, de lo que pasó en los ’70. Nos hablaba de arte, de poesía, de cultura –enumera ese torbellino de novedades que lo asaltaron–. Al principio no le di mucha importancia, ‘este loco de mierda, qué me importa lo que dice, si total a mí me quedan un montón de años’. Pero venía en serio, con pureza, para ayudar.” El mago vaya si ayudó. Le prestó De Ernesto al Che, de Calica Ferrer. “Antes de ese libro yo no sabía, por ejemplo, que el Che era argentino, ni qué había hecho, ni cuáles eran sus ideales, ni por qué luchó –reconoce César–. Ese libro me sirvió para darme cuenta de que uno puede hacer un click en la vida, como lo hizo el Che. Y comenzaron las preguntas, aparecieron los porqué: por qué nací en una villa, por qué tuve que ser pobre, por qué tuve que nacer en un contexto de mierda, por qué tuve que saber a los 7, 8 años que existe la cocaína, el porro y que vivo en un barrio donde eso es frecuente y la cultura es ésa.”

La seguidilla de preguntas productivas se multiplicaban; estaba encerrado, pero no anestesiado. No sabía qué esperaba, pero algo llegaría. “¿Hubiese terminado en una celda si no hubiese nacido en una villa? Si nueve de cada diez de los que estábamos en la cárcel éramos de una villa. ¿Qué hubiese pasado si hubiese nacido en otro contexto? Realmente no sé, pero considero que en la cárcel no hubiese terminado con 16 años, baleado, adicto a las drogas como era. Se cayó la venda de mis ojos con mucha rabia. No quería darle el gusto al sistema, a la sociedad, que quiere que terminemos en la cárcel. Y fue una ruptura.”

–Y la rabia lo llevó a la lectura...

–Sí, a leer, a informarme, a llenarme de argumentos. Fue un renacimiento; el concepto de renacimiento en la historia de la humanidad es salir de la oscuridad de la Edad Media, de las tinieblas del oscurantismo. De repente aparecen Galileo, Da Vinci, Copérnico, otra corriente de filosofía con Descartes, los inventores, los pintores. Mi renacimiento fue gracias a la cultura. ¿Sabés por qué hablo de rabia?

–No.

–Porque no es lo mismo que alguien de clase media piense a que lo haga un pibe de clase baja. Si el de clase baja tiene conciencia de clase, la potencia que tiene ese pensamiento es mucho más explosiva que la de la clase media, en el sentido de rebelarte. Fue lo que me pasó a mí: tener conciencia de clase, pero no haciendo una separación porque yo soy de abajo, pero no quiero que se muera el de arriba. No. Yo pensaba todo esto, pero seguía dentro de una celda. No sabía que el día de mañana iba a publicar un libro, a hacer una revista...

–Tocó fondo: o se hundía del todo o flotaba y salía a la superficie, que es lo que hizo.

–Exactamente, pero una vez que llegué a flotar, había que remar porque estaba en el medio del mar y no había remos. Había que remar y no había balsa, había que remar y no había isla para naufragar. Me pegaron en la cárcel por leer, por escribir, por pensar, paradójicamente. La sociedad dice que en la cárcel estamos mejor, que los derechos humanos son sólo para los chorros... y uno escucha todo ese discurso de que nos gusta esa vida en la cárcel, que no hacemos nada. A mí no me gustaba esa vida y decidí hacer otra cosa: leer, terminar el secundario, recibirme. Pero no recibí un abrazo de la sociedad; recibí piñas, me quebraron los tobillos, me rompieron un diente; sufrí miles de requisas por leer y escribir. Me di cuenta de que la sociedad prefiere que los pibes roben, que se droguen antes que accionen y piensen. Es más peligroso un pibe que piensa que un pibe que roba. Cuando un pibe en este país pensó y accionó, lo torturaron, lo masacraron y no apareció más.

–En un poema se lee que una psicóloga dijo que no podía ser escritor. ¿Fue así?

–“Y esa piña duele más que la del guardia”... puse en ese poema. Siempre recuerdo el día que escribí mi primer poema y se lo llevé a una psicóloga que tenía en el Instituto Belgrano. Lo había escrito la noche anterior después de leer una crónica de Arlt en Aguafuertes porteñas que me había gustado mucho. Seguramente estaría lleno de limitaciones; al principio escribía con rima, no podía escaparle a eso (risas). Había sentido un vómito que me daba libertad. Algo se había desatado, el candado se había quebrado cuando escribí ese poema. No es una figura menor el psicólogo dentro de la cárcel; es el juez cotidiano de tu vida. Yo le llevaba un poema que me había hecho sentir persona... Yo me odié mucho tiempo, pero llegó un momento en que ese odio lo transformaba en violencia o en poesía. La psicóloga dejó el papel a un costado y me dijo: “Muy lindo esto, pero cuando salgas tenés que trabajar. Vos cometiste un delito, tenés que resarcir a la sociedad y la única forma es que te rompas el lomo trabajando. Con esto –por el poema– no resarcís el daño. Esto puede ser muy lindo, un pasatiempo, pero tenés que trabajar. A ver si se te mete en la cabeza...”. Y no fue una mala experiencia como argumentan algunos psicólogos para que me quede tranquilo. ¡Las pelotas fue una mala experiencia! Tuve doce psicólogos diferentes y todos me dijeron lo mismo. Ninguno me leyó un poema. Yo necesitaba que alguien lo leyera, que me dijera: “Está feo, pero vas bien”. Era un acontecimiento para mí, pero me lo negaban, lo reprimían. Cuando se lo di a Patricio, me dijo: “¿Es la primera ves que escribís? Seguí, probá, no está nada mal”. Y me trajo libros de poesía. ¿Te das cuenta la función de uno y otro? Uno estaba para ayudar, los psicólogos para reprimir.

–¿Por qué dice en un poema que “aunque no parezca soy poeta, soy un optimista”?

–Ese poema es una trompada tras otra, pero lo escribí en otro momento. Eso fue hace tres años, cuando pensaba que la política eran los políticos, pero ahora sé que es una herramienta. Si los políticos en nombre de la política hicieron desastres, la palabra no tiene la culpa. Hay optimismo en el escenario político argentino y hasta noto cierta alegría. La naturaleza de los barrios bajos es el peronismo obrero. No puedo desconocer eso; y con más facilidad me doy cuenta de que este gobierno se corresponde con esa naturaleza, que este gobierno está relacionado directamente con los intereses populares y me siento identificado. Yo viví en una casa de material y chapa toda la vida. Hoy tenemos una casa digna con calefón, cocina y agua caliente. Pero tampoco me encierro en una etiqueta ideológica. Soy peronista, pero lo que menos me gusta del peronismo es Perón. Para mí el peronismo es una esencia colectiva; por eso me siento identificado con esa subjetividad colectiva que resistió 18 años. Soy eso, pero también marxista y me gusta la filosofía, el rock y el reggae. Decir “soy esto” es autolimitarse, autoexcluirse. Yo quiero seguir creciendo y seguir siendo cada vez más cosas.

–¿Qué pasó con su lenguaje cuando salió de la cárcel? ¿Cambió?

–Sí, empecé la facultad, estoy en nuevos ambientes con gente que habla diferente. Pero el lenguaje es muy amplio; en mi barrio si tengo que hablar con los pibes, hablo así también. Soy así siempre, pero tampoco en exceso porque si me hago el académico me van a decir: “¿Qué estás hablando, gil?” (risas). Pero no me gusta el estereotipo y simular que soy villero y tener que comerme las eses y decir: “Ey, guacho”. Ya venía incorporando nuevas palabras a mi vocabulario desde la lectura. ¿Vos te pensás que hablaba así cuando caí en cana? Usaba la misma cantidad de palabras para hablar siempre de lo mismo: a quién le choreamos, cuánto hiciste, cuánta merca compramos, anda la yuta... No salía de ahí. Ahora no tengo odio, y eso que me sobraban los argumentos para odiar, para salir de la cárcel con ganas de matar. Sigo escribiendo poesía, estoy preparando mi segundo libro. Necesito escribir como el adicto necesita de su dosis. Mi dosis es escribir porque me corre la poesía por las venas. Y que por mis venas corra poesía es lo que me hace también experimentar una sobredosis de esperanza.

miércoles, 6 de octubre de 2010

Versiones de Caperucita. 3 A

Caperucita roja


Había una vez una chica llamada caperucita roja. Le decían así porque le gustaba mucho el color rojo y porque era pelirroja. Tenía el pelo largo hasta la cintura con rulos. Siempre usaba un moño rojo entonces en el colegio e decían caperucita roja. Para ir al colegio siempre usaba el mismo vestidito y sus zapatos rojos. Era aficionada al color rojo. Caperucita vivía en laferrere en un barrio muy lindo que estaba lleno de casas y era muy limpio. Ella tenía muchos amigos. Tenía su mejor amiga al lado de su casa. Lo que mas le gustaba era que siempre comían galletitas con leche. Un día la mamá la llamo

- caperucita vení ella respondió

- ya voy ¿Qué pasa mami? La mamá le dijo

- va a llevarle esta pizza a tu abuela. Caperucita se fue contenta a la casa de su abuela. Una cuadra antes se encontró con el lobo le pregunto

- ¿ A donde vas? Caperucita le contesto

- A la casa de mi abuela. El lobo la mando por un callejón. Caperucita después de correr y correr encontró la salida. Era un agujero muy grande en la pared que estaba en una esquina. El lobo corrió a la casa de la abuela de caperucita: Toc toc.

- ¿Quién es?

- Soy yo caperucita abuela

- Pasa caperucita la puerta esta abierta. El lobo entro y se la comió después llego caperucita golpeo la puerta. El lobo disfrazado de la abuela y haciendo la voz de la abuela contesto.

- Pasa caperucita la puerta está abierta. Caperucita paso vio a la abuela y le dijo

- Que orejas tan grandes que tienes

- Es para escucharte mejor

- Que ojos tan grandes

- Es para verte mejor

- Que brazos tan grandes que tienes

- Es para abrazarte mejor. Entonces caperucita dijo lo que nunca se le ocurriría decir.

- Que boca tan grande tienes

- Para comerte mejor. Antes que se coma a caperucita. Apareció un policía. Lo vio durmiendo y le abrió la panza para sacar a caperucita y a ka abuela. Después la abuela y caperucita ayudaron a llenarle la panza de piedras y fueron a tirarlo a un terreno baldío y descampado después el lobo de despertó maldicio el día que se comió a la abuela y caperucita porque no se podía mover. Caperucita la abuela y el policía se pusieron a festejar comiendo pizza y gaseosa. Vivieron felices por siempre.
Lucrecia







Caperucita celeste

Había una vez una niña igual a todas llamada Caperucita Celeste.


Le decían así porque vivía cerca del mar

Ella iba todos los días tenia todo celeste su dormitorio el pantalón las remeras las medias y usaba más celeste.

Después la mamá le dijo –Caperucita me han dicho que tu abuelita esta enferma llévale panqueques.

Mate Caperucita de fue.

La casa de la abuela era pasando el mar.

Después la mamá le dijo –Caperucita no te desvíes ni tardes mucho te iré a buscar.

Caperucita le dijo a la mamá –No te preocupes, voy enseguida Caperucita fue y el lobo le dijo -¿Caperucita, a dónde vas?- A la casa de mi abuela es pasando el mar- Yo me voy le contesto el lobo –Bueno chau Caperucita.

El lobo le mintió y se fue a la casa de la abuelita. Se la comió.

Caperucita llego a la casa de su abuela y toco la puerta

- toc toc

- ¿Quién es?

Dijo el lobo con la voz de la abuelita.

Caperucita le dijo

Yo caperucita.

-Pasa la puerta está dijo el lobo.

Caperucita noto algo extraño le dijo:

-¡Ay abuela, que brazos tan fuertes!

- Para abrazarte mejor

- ¡Ay abuelita! Que orejas tan grandes tenes

- Para escucharte mejor

- ¡Ay abuela! Que boca tan grande tenes

-Para comerte mejor

El lobo se la comió de un bocado se acostó porque estaba muy cansado y se durmió. Un doctor escucho ronquidos del lobo.

Le abrió la panza y saco a caperucita y a la abuela. Al lobo le llenaron la panza con piedras.

El doctor le coció la panza y lo llevo a lo profundo del mar hicieron una fiesta con panqueques y mate.






Caperucita violeta

Habia una niña muy parecida a todas las niñas pero era diferente porque tenian pintados los ojos de color violeta. Por eso la llamaban Caperucita violeta Caperucita vivia en la ciudad de capital. Su mamá la llamó y le dijo – Le llevarás unas empanadas a tu abuela porque está enferma, una torta, y leche en tu mochila Su abuela vivia en capital y para llegar tenia que tomar un tren. El lobo se encontro en el tren con Caperucita Violeta y le preguntó -¿A dónde vas?


- A la casa de mi a buela porque esta enferma Yo conozco el camino mas corto Caperucita. No se dio cuenta que era mas largo.El lobo toco la puerta de la abuela

-¿Quién es? – Yo caperucita violeta. El lobo la engaño. Era feo babeando con la boca abieta y se comio a la abuela de un bocado después se disfrazo de la abuela. La espero a Caperucita violeta cuando llego a la puerta toco –Toc toc -¿Quien es? Yo caperucita Violeta. El lobo dijo –Pasa la puerta está abierta- Que brazos tan fuertes tenes.

-Para abrazarte mejor

- Abuela que orejas tan grandes tenes

- Para escucharte mejor

Pasaba un policiay vio por la ventana un lobo. Paso y le abrio la panza al lobo y salieron Caperucita y la abuela salieron vivas.

La abuela Caperucita y el policia al lobo le pusieron piedras.

Le cosieron la panza y lo tiraron a un parque.

El lobo no se podia mover.

El policia Caperucita y la abuela celebraron con leche torta y empanadas.







Caperucita Violeta


Había una vez una niña que se llamaba caperucita violeta era igual a las demás niñas pero era diferente por un detalle porque usaba pelucas y ropa violeta siempre andaba por todos lados vestida de violeta.

Tenía pantalones, polleras, shores violetas. Usaba pelucas con pelo largo y corto y nunca dejaba ver su cabello verdadero porque no le gustaba. Vivía en el mar su casa era muy grande. Ella se ponía en la orilla del mar y jugaba con el agua.

Un día la mamá le dijo- Tu abuela está enferma le llevarás ese taper que tiene biscochuelo y esta botella de jugo. Caperucita agarró un bote y se fue a la casa de su abuela que vivía en la otra orilla del mar se encontró con el lobo y le dijo:

- Hola caperucita ¿A dónde vas?

- A la casa de mi abuelita mi mamá me contó que está enferma

- Yo te acompaño. Y el lobo le dijo

- Tu vas por el camino más corto que es por allí y yo voy a visitar a los niños pobres el lobo se fue a la casa de la abuela tocó la puerta toc toc

- ¿Quién es? Dijo el lobo

- Yo caperucita dijo abuelita que brazos tan grandes que tenes

- Para abrazarte mejor

- Que orejas tan grandes que tenes

- Para escucharte mejor

- Abuelita que boca tan grande que tenes y el lobo se comió a Caperucita de un bocado. El policía estaba haciendo guardia y de la boca del lobo salía un fuerte ronquido el policía dijo

- La abuela ronca y sacó a Caperucita y la abuela le puso muchas rocas y lo llevó a lo profundo del mar Caperucita sacó del taper el biscochuelo el jugo y celebraron mientras el lobo se quedó maldiciendo el día que se comió a la abuela y después a Caperucita.






Caperucita amarilla

Había una vez una chica que tenía todo amarillo y que se maquillaba de amarillo.


Hasta el pelo era de ese color y lo tenia suelto y suave. Le decían Caperucita amarilla.

Caperucita vivía en una selva. Había animales, flores y plantas. La mamá le dijo: - Tu abuela está enferma y le vas a llevar un biscochuelo y un poco de te- Para ir a la casa de su abuela tenia que ir caminando porque había muchos árboles y hojas. Se cruzó con un lobo que le dijo -¡Caperucita ¿a dónde vas? A la casa de mi abuela.

El lobo se fue por el camino mas corto y Caperucita llegó tarde porque se distrajo mirando los árboles que tenia banana, manzana, naranja, mandarina y frutilla. Caperucita cruzó al lobo

El lobo la engañó fue por el camino más corto y Caperucita por el más largo. El lobo llegó primero

- Toc toc. La abuela le dijo – ¿Quién es?- Soy yo Caperucita la abuela dijo: -Pasa y el lobo se la comió de un bocado y se disfrazó de la abuela y la espero

- Toc toc toc ¿Quién es? Soy yo Caperucita

- Pasa dijo Caperucita –Que oreja tan grande – para escucharte mejor – que brazos tan grandes para abrazarte mejor – Que boca tan grande – Para comerte mejor y se la comió de un bocado- Vino el policía y le abrió la panza y las saco a la abuela y a Caperucita.

Al lobo lo tiro en la mitad de la selva. Para festejar la abuela los invito a tomar te y biscochuelo a los dos.

Gianella



Caperucita amarilla


Había una vez una nena que era parecida a todas las nenas pero era diferente por un detalle, usaba pelucas amarillas.

Tenía el pelo lacio y era re largo. Le llegaba al piso. Usaba aros color amarillos muy grandes. Por eso le decían caperucita amarilla. Caperucita amarilla vivía en la ciudad y tenía muchos amigos.

Estaba por desayunar y – la mamá le dijo Caperucita iras a la casa de tu abuela. En una mochila llevarás comida porque tu abuela esta enferma. Te iras en colectivo las monedas están en el bolsillo de la mochila le llevaras comida panchos una gaseosa y empanadas. En el colectivo se encontró con el lobo el lobo le dijo ¿Caperucita a dónde vas Caperucita? A la casa de mi abuela que queda en San Justo.

- ¡Ay! Yo conozco el camino más corto Pero el lobo se fue por el camino más corto y llego primero.

- Tun- Tun la abuelita dijo ¿quién es? Yo Caperucita

- Pasa la puerta está abierta.

El lobo parecía rabioso y se la comió a la abuela. Se puso su camisón y llego Caperucita.

- tun tun

- ¿Quién es?

- Soy yo Caperucita.

- Pasa le dijo el lobo con voz de mujer.

El lobo estaba tapado hasta la nariz Caperucita le dijo

- ¡Abuela que brazos tan fuertes tenes!

- ¡Para abrazarte mejor!

- ¡Abuela que orejas tan grandes tenes!

- ¡Para escucharte mejor!

- ¡Abuela que boca tan grande tenes!

- ¡Para comerte mejor!

El lobo se quedo dormido. Un policía que pasaba escuchó un ronquido entró y con un cuchillo sacó a Caperucita y a la abuela.

¡Le pusieron piedras al lobo que no se podía mover!

Limpiaron la casa de la abuela. El policía la abuela y Caperucita comieron los pachos la gaseosa y las empanadas para festejar.

Shaile


Caperucita Verde


Había una nena diferente a las demás nenas porque tenía el pelo verde. Tenía zapatos verdes y se maquillaba los ojos verdes por eso le decían Caperucita verde.

La niña vivía en la ferrere. Tenía linda casa y amigas lindas. Ella era más linda. Se pintaba los ojos y la boca. La mamá de caperucita la llamó y le dijo:

- iras a la casa de tu abuela le llevarás pastel, vino, flan y queso.

Caperucita se fue en colectivo se sentó al lado del lobo le preguntó ¿a dónde vas? A la casa de mi abuela que vive cerca de la plaza el lobo se fue por el camino más corto y llegó primero. Puso voz de caperucita.

Toc toc ¿quién es? Yo caperucita – Pasa la puerta está abierta. Después el lobo entró y se la comió a la abuela.

Caperucita dijo Abuela que brazos tan fuertes que tenes.

-Para abrazarte mejor

Abuela que orejas tan largas que tenes

Para escucharte mejor

Abuela que boca tan grande que tenes

Para comerte mejor

El lobo se comió a Caperucita de un bocado. El policía escucho un ruido y entro. Saco su cuchillo y le abrió la panza. Salvo a la abuela y Caperucita le lleno la panza de piedras y se la coció.

Se llevo al lobo al campo y lo tiraron para quedarse para siempre tirado. Para festejar la abuela Caperucita y el cazador comieron el pastel, flan y queso.

Natali

Toma de apuntes sobre dinosaurios y características de períodos prehistóricos 3º C

Período triásico.


Todos los continentes estaban unidos. Ese continente se llamaba Pangea.

El clima era cálido y húmedo. Mo había ni invierno ni verano. No existían los polos con hielo como ahora. Había selvas con helechos gigantes y bosques con confieras. Vivían los dinosaurios, reptiles marinos, ranas tortugas y peces que nadaban en los ríos.



Período Jurásico.

Empezó hace 195 millones de años. El clima era cálido y húmedo y las selvas eran más grandes. Aparecieron dinosaurios más grandes los saurópodos.

Habitaban la tierra pequeños reptiles y grandes cocodrilos.



Período cretácico

Comenzó hace 144 millones de años. Los continentes estaban separados. Aparecieron las primeras plantas con flores. Seguían existiendo los helechos y las coníferas.

Muchas clases de aves evolucionaron los dinosaurios inmensos los grandes saurópodos dieron paso a carnívoros más rápido como el tiranosaurio rex y herbívoros como el iguanodon.

miércoles, 8 de septiembre de 2010

Cuentos de terror 4 grado

AQUELLA NOCHE DE VERANO


SALI A CAMINAR ,PORQUE HACIA MUCHO CALOR EN MI HABITACION.

ERA UNA NOCHE DE VERANO , YO IBA POR LA CALLE Y VI UNA CASA QUE ME LLAMO LA ATENCION . PORQUE SE ESCUCHABAN GRITOS . FUI A VER QUE ERA . TOQUE LA PUERTA,Y NADIE ME ATENDIO , ENTONCES ENTRE. VI HUELLAS DE SANGRE QUE IBAN HACIA LA VENTANA.

AQUELLA CASA, TAMBIEN TENIA LOS PISOS MANCHADOS DE SANGRE , LAS PAREDES TODAS SUCIAS , LOS TECHOS CON AGUJEROS , LAS VENTANAS ROTAS,VIDRIOS POR TODOS LADOS .

ME ASUSTE Y ,DE REPENTE , YO ESCUCHE AFUERA , RUIDOS TAN FUERTES QUE PARECIAN EL RUGIDO DE UN LEON.SALI DE ALLI , PERO SE VEIA ALGO ENTRE LAS COLINAS QUE RODEABAN LA CASA.

ERA COMO UN HOMBRE , ARRASTRANDOSE ENTRE LAS MONTAÑAS.

ESTABA ALGO CONFUSO, PORQUE LOS ARBOLES DEL LUGAR , NO TENIAN HOJAS Y LAS RAMAS PARECIAN MANOS DE FANTASMAS QUE QUERIAN AGARRARME. ERAN TAN ALTOS QUE APENAS DEJABAN VER LA LUNA.

EL VIENTO SILBABA Y HACIA MAS TENEBROSAS ESAS COLINAS.

YO IBA DESPACIO , ACERCANDOME A ESE HOMBRE. HABIA UNA TRAMPA QUE TENIA PINCHES Y LASTIMO AL HOMBRE ,ROMPIENDOLE LA CAMISETA Y EL PANTALON.

LO VI CAMINANDO, QUE VENIA HACIA MI . SE ME ACERCO, ME MIRO Y DE SU BOCA SALIA SANGRE.

EN ESE MOMENTO, JUSTO CUANDO ME QUERIA ATACAR...OTRO HOMBRE CON UNA BALLESTA , LE DISPARO UNA FLECHA EN LA CABEZA Y ASI MURIO.

ESE OTRO HOMBRE, ERA MI PADRE. QUE ME SIGUIO DESDE QUE YO SALI DE MI CASA.



AUTOR:ADOLFO GARCIA (4°B)
EL BOSQUE FEO Y MALVADO...


ESTA ES LA HISTORIA DE

UN NIÑO LLAMADO LUCAS , QUE TIENE 9 AÑOS Y VIVE CON SU FAMILIA EN UNA CASA DEL BOSQUE.

LUCAS , TODOS LOS DIAS SALE A CAMINAR POR EL BOSQUE. LE GUSTA SALIR DE NOCHE.

EL NUNCA TIENE MIEDO CUANDO PASA POR ALLI .

ESE BOSQUE ES FEO , NO CRECEN LAS PLANTAS , NI LAS FLORES , TIENE CHARCOS DE AGUA . LOS ARBOLES SON ALTOS, SUS RAMAS PARECEN MANOS DE VIEJITOS QUE QUIEREN AGARRAR A TODA LA GENTE QUE PASA POR AHI , INCLUSO A LOS ANIMALES SALVAJES , A TODOS. PERO LUCAS , NUNCA SE DIO CUENTA DE ESTO...QUE ESE BOSQUE ESTA EMBRUJADO.

EL CAMINA COMO SI NADA , POR ESE LUGAR TAN EXTRAÑO , FEO Y TENEBROSO.

DE PRONTO , ESCUCHA UN RUIDO , SE ASUSTA MUCHO. LUEGO ESCUCHA OTRO RUIDO , QUE VIENE DEL CENTRO DEL BOSQUE.

FUE AHI CUANDO LUCAS SE VA A SU CASA A CONTARLES ESTO A SUS PAPAS . PERO, ELLOS NO ESTAN ALLI.

LUCAS SE DIO CUENTA QUE HABIAN DESAPARECIDO.

LUCAS TAMBIEN DESAPARECIO...PORQUE TODAS LAS PERSONAS QUE PASAN POR EL BOSQUE FEO Y MALVADO ...DESAPARECEN.

DESDE ENTONCES, NINGUN SER HUMANO SE ATREVIO A PASAR NUNCA MAS POR ALLI.



AUTORA: KAREN SUBIETA.
FIESTA DE DISFRASES


YO ESTABA EN LA CASA DE MI TIA , QUE VIVE EN QUILMES . CUANDO LLEGUE A MI CASA , EN EL BUZON ENCONTRE UN SOBRE CON UNA INVITACION A UNA FIESTA DE DISFRASES , QIUEN LA ENVIO FUE MI AMIGO JOSE.

ENTRE A MI CASA , ME PREPARE , ME DISFRASE DE VAMPIRO. CON LA MASCARA LLENA DE SANGRE, COPN LOS COLMILLOS MUY LARGO Y CON LA ROPA NEGRA.

ME TOME UN TAXI , LLEGUE Y CUANDO VI LA CASA DE JOSE, LA DESCONOCI , PORQUE ERA MUY GRANDE Y TODA NEGRA. TAL VEZ ,LA REMODELARON ,PENSE.

ENTONCES, TOQUE LA PUERTA Y NADIE ME ATENDIO. ENTRE, ESTABA TODO OSCURO Y LLENO DE SANGRE POR TODOPS LADOS.

ME ASUSTE , Y EMPESE A CORRER POR TODA LA CASA Y NO ENCONTRE LA SALIDA.

TODAS LAS PUERTAS ESTABAN CERRADAS CON LLAVE . ME DI CUENTA QUE ESTABA ATRAPADA , TENIA MUCHO TEMOR .

AFUERA ESCUCHABA PASOS Y MUCHOS GRITOS. PERO, NO ME QUEDE QUIETA, CAMINE Y ENCONTRE UNA VENTANA , QUE NO TENIA TRABA. FUE ASI COMO PUDE SALIR. EN ESE MOMENTO ME DI CUENTA QUE ME HABIA SALVADO...ENTONCES , SALI CORRIENDO, Y LLEGUE HASTA MI CASA. ALLI ESTABAN MI MAMA Y MIS HERMANOS, LES CONTE LO QUE ME HABIA PASADO , CREO QUE ELLOS TAMBIEN SE ASUSTARON BASTANTE.

MUY CANSADA, DECIDI IR A MI CUARTO , QUISE CERRAR LA VENTANE , PORQUE ESTABA ABIERTA, Y VI UN SEÑOR TODO VESTIDO DE NEGRO. ERA MUY ALTO , PARECIA UN VAMPIRO.

SALI CORRIENDO Y LE CONTE A MI MADRE, NO ME CREYO. ENTONCES VOLVI A MI CUARTO SOLA, ME ASOME NUEVAMENTE Y EL YA NO ESTABA MAS. SE LO CONTE A MI HERMANA MENOR : MILAGROS.(PORQUE ELLA SIEMPRE ME CUENTA QUE A LA NOCHE VE COSAS POR ESA VENTANA).

YO SEGUIA SINTIENDO MUCHO MIEDO , MI HERMANA ME ESCUCHABA ATENTA , Y MIENTRAS YO LE CONTABA ESTO ...SE LE IBAN ASOMANDO LOS COLMILLOS DE SU BOCA , MIENTRAS ME MIRABA EL CUELLO.

AUTORA: MARIA EUGENIA SANCHEZ

SALI A CAMINAR POR LA CALLE , PORQUE NO TENIA SUEÑO . CUANDO VI UNA SOMBRA ENTONCES ME QUISE VOLVER . LLEGUE A MI CASA ,Y ME ACOSTE A DORMIR .

AL DIA SIGUIENTE , ESTABA EN MI CAMA , CUANDO ESCUCHE MUCHOS RUIDOS , QUE PARECIAN QUE SE ACERCABAN A MI HABITACION.

DE REPENTE , COMENCE A SENTIR MAL OLOR . ME SENTE EN LA CAMA Y VI MUCHOS BICHOS A MI ALRREDEDOR .

ESTIRE LA MANO , TOQUE UNA ARAÑA QUE ERA GRANDOTA Y PELUDA , PARECIA QUE ME QUERIA PICAR.

LUEGO, SENTI UN GUSTO FEO EN MI BOCA , QUE ERA AGRIO COMO EL LIMON.

DESPUES , ME FUI A LAVAR LA BOCA, NO SE ME SALIO ESE GUSTO QUE TENIA.

SALI AFUERA DE MI CASA ,ESTABA MUY OSCURO , Y YO MUY ASUSTADO, NO QUERIA QUEDARME ALLI.

DECIDI SALIR A CAMINAR POR UN BOSQUE CERCANO. DONDE ME ENCONTRE CON UNA SEÑORA , QUE PARECIA UNA BRUJA, PORQUE TENIA UN GORRO GRANDE Y ESTABA VESTIDA DE OSCURO . ENTONCES , ELLA ME CONFESO QUE ME HIZO UN HECHIZO , PARA ADUEÑARSE DE MI CASA .

PERO , COMO YO LA ENFRENTE Y NOS PELEAMOS MUY FUERTE. ROMPI EL HECHIZO Y PUDE VOLVER TRANQUILO A MI CASA.



AUTOR:LUIS MONTERO.

martes, 31 de agosto de 2010

Retratos de detectives de cuentos policiales alumnos de 6 grado

El señor Güilinco es un detective de Francia lo que le gusta hacer es resolver casos difíciles.


El es un hombre astuto irónico, inteligente y silencioso.

Cuando se encuentra con un crimen el lo quiere resolver y comienza a buscar pistas y a investigar observando los detalles.

El sale por las noches muy callado porque no quiere que nadie se entere de que anda buscando pistas sino se podrían enterar y arruinar sus planes.

Sergio y Leonardo





Hay un detective muy famoso que vive en New York y se llama Yack Decker.

A él le gustan los casos muy difíciles.

Mide un metro ochenta, se viste con un traje, un sombrero, una pipa, una lupa en el bolsillo y unos anteojos.

Cuando se le presentan los casos se prepara para cualquier cosa.

A yack se le presentó un viejo amigo y a partir de ese día empezó a ser su ayudante, se llama Lady Fingal.



Angel y Geremias



Lucas Smith es un detective que le gusta prestar atención a las escenas del crimen y fijarse en los detalles pequeños que son los más importantes, habla con los familiares y les hace muchas preguntas inteligentes y también con algún sospechoso.

A su lado hay un ayudante y es como su otro yo, también es inteligente y se llama José Morales.

A lucas Smith le gusta caminar y hacer mucho ejercicios y en sus ratos libres le gusta sentarse en su sillón y leer libros, diarios o crímenes sin resolver.

Florencia Bazan



Es un hombre de 1,70m, es un detective privado, limpio, frío, inteligente, estricto, se viste muy serio, fuma su pipa y no es de mirar atrás. Lee libros de cuentos policiales y casos de asesinatos. Vé películas de secuestros, allanamientos y búsqueda de cuerpos. Fue nombrado como mejor detective y recibió una medalla por ser el mejor.

Es público, en los diarios le hicieron entrevistas y notas muy buena.

Este detective usa ropa muy fina, sobre todos de una marca conocida.

Trabaja 18 horas por día y cuando llega a su casa prende su chimenea, fuma su pipa mientras lee uno de sus libros favoritos.



Ana María y Jesica



Collins de Manchester es un detective alemán y su ayudante se llama Lady Fingal. Es un detective inteligente, audaz y muy rudo. El señor Collins de Manchesters alto, delgado, frío e irónico. Su compañero, amigo y cronista, Lady Fingal es flaco y pelirrojo muy inteligente, astuto y audaz. Cuando llega al lugar del crimen encuentran pistas pequeñas como la puerta entreabierta sangre en el piso, la televisión prendida, un foco roto, etc.

Y cuando encuentran las pistas empieza a resolver el crimen.



Kevin y Agustin



El detective Joe Smith además de ser detective es profesor de física-química,

Y en sus ratos libres va a su oficina a revisar los expedientes de los sospechosos.

Él es un hombre morocho de ojos marrones claritos, se viste siempre con una camisa blanca, corbata marrón y usa un tapado largo negro, pantalón de vestir y un sombrero.

Es un hombre muy inteligente, participado en torneos de inteligencia y sale siempre en primer lugar. Él piensa y resuelve sus casos en la mente, piensa que es como un juego de mesa y las pistas son ayuda.



Micaela y Abigail



El detective Matías Gómez es un hombre alto, de ojo claros. Se viste con traje color negro. Usa zapatos marrones con su gorrita y su pipa y con su ayudante llamado Diego. Los dos toman muy enserio su trabajo y lo hacen por placer.

Trabajan para resolver sus casos buscando pistas como huellas y detalles como un cuadro cambiado de lugar o una pared manchada, etc.



Daiana y Marlene



En Hollywood hay un detective llamado Jackson Smith. Él tiene un ayudante llamado Freddy Shoes.

Jackson es muy famoso, es un hombre blanco y de ojos celestes. Es alto como de 1,83 y delgado. Usa sombrerito gris y un sobretodo de color bordó con cuadritos es inteligente, muy curioso, zagas a él le gustan los casos difíciles y largos.

Cuando se enfrenta a un caso, va a investigar a la escena del crimen y reacciona con rapidez porque mira las pistas más pequeñas.

Fede y Ale

El detective Marcos Smith.

El es un hombre de mediana altura pero corpulento, un hombre de piel morena, ojos color miel y pelo corto. Su trabajo lo hace por placer, pero cuando su caso es muy importante cobra pero muy poco. Le gusta leer libros de literatura, habla lo necesario y se introduce mucho en el crimen. No se hace intimidar, no le gusta que las cosas se le escapen de las manos. Su ayudante Maximiliano David Torres, no entiende mucho la forma de ser de su compañero Marcos es el último en enterarse como ocurren los hechos.

Cuando se encuentra con un crimen lo primero que hace es pensar como ha sido el crimen y cuando se le agrega una pista la resuelve en su mente, cuando termina de pensar siempre dice: - ya tengo al culpable!

Y le explica todo a su compañero.

Lurdes

Toma de apuntes 1º grado A y B

Los estudiantes se forman desde los primeros grados de escolaridad. Desarrollar la capacidad de tomar notas, es uno de los objetivos que la escuela debe asumir para la construcción de estudiantes críticos.
Luego de leer diferentes textos complejos acerca de las costumbres escolares de los niños de la colonia,  y de la ubicación social de los negros, los chicos producen los siguientes apuntes.
Aclaración, el objetivo de esta tarea no es tanto la construcción del sistema alfabético, sino la recuperación de la información leída a través de la escritura.


viernes, 13 de agosto de 2010

Los doce trabajos de Hércules (o de Heracles versión romana) narrado en primera persona, por alumnos de sexto grado

El Jabalí de Erimanto


Cuando iba caminando me encontré con el jabalí lo perseguí varias horas y en muchas lugares hasta que lo acorralé en un lugar donde había nieve.

Luché con él lo agarré de las patas traseras aunque, el jabalí luchaba para que no lo agarré saltando sobre mi lomo pero por fin lo até y lo cargué sobre mis hombros.

Cazar este enorme animal fue difícil porque era muy rápido cuando corría y muy pesado cuando lo cargué y hasta casi se me escapa.

Cuando íbamos por el camino este animal chillaba mucho y cuando pasábamos por las aldeas, los aldeanos se despertaban y sacaban a sus perros.

Cuando tuve que pasar por el río como no había un puente tuve que nadar por el río. En ese río las corrientes eran muy fuertes y era muy difícil porque el animal pateaba y casi me ahoga.

Cuando llegué al palacio le di el jabalí a Euristeo y ese fue el cuarto trabajo de los doce que me mando a realizar.

Lourdes y Rocio




El jardín de las hespérides


A mi Hércules me mandaron a buscar al jardín de las hespérides las manzanas de oro, pero era muy difícil porque ningún mortal sabía como encontrar al gigante Atlas y mucho menos como dar con aquel jardín.

Tenía que encontrar al gigante Atlas para que me dejara entrar. Cuando llego allí me encuentro con el gigante y le digo que me deje pasar para buscar las manzanas.

Pero me dijo: -tu no puedes entrar porque yo soy el dueño, solo yo puedo entrar.

Entonces yo le hago un trato si el me deja entrar yo voy a sostener el mundo por él mientras que él vaya a buscar las manzanas de oro.

-Bueno, me dice Atlas.

Entonces yo me ocupo del mundo mientras que él va a buscar las manzanas, luego Atlas me trae las manzanas de oro y yo le devuelvo el mundo y me voy para llevarle las manzanas al rey Euristeo.

Cuando llego al palacio y le doy las manzanas de oro al rey Euristeo él no podía creer que yo había hecho semejante hazaña.



Las yeguas de Diómedes


Diómedes me había mandado atrapar las yeguas, pero las yeguas de Diómedes eran muy peligrosas porque eran carnívoras y comían carne humana. A mí se me hacía muy difícil atraparlas, pero de todos modos la tenía que atrapar para cumplir mi trabajo. Al llegar al lugar veo que eran muy grandes y gordas y encima corrían muy pero muy rápido.

De todos modos logré acorralarlas en un rincón y atarlas aunque las yeguas se movían logré atraparlas a las dos. Tenía que llevárselas a Diómedes pero el camino era muy largo aparte tenía que cruzar un puente muy chico con las yeguas que eran muy pesadas.

Finalmente se la entregué y terminé mi trabajo.

Gisela Y Micaela


Los doce trabajos de Heracles


El Can de Cerbero



Me llamo Heracles y soy hijo de Zeus, Dios del Olimpo. Nací en Tebas, Grecia.

Tuve que hacer doce trabajos por culpa de la Diosa Hera, mi peor enemiga. Ella puso una pócima en mi vino para que me volviera loco y vea a mis pobres hijos como enemigos. Con mi gran fuerza de un solo golpe los maté. Cuando volví en sí, sentí tanta culpa que fui a consultar al Oráculo de Delfos. Ahí me dijeron que para curarlas debía pasar 12 años con Euristeo, mi primo y rey de Micenas,. Por esto fue que los tuve que hacer.

Ahora les paso a contar mi doceavo trabajo.

Euristeo, el que dictó cada uno de mis trabajos, estaba pensando en uno difícil para dictarme. Y me dijo:- Heracles debes traerme el Can de Cerbero.

Éste, era un perro de tres cabezas que cuidaba las puertas del inframundo.

Entonces con Hermes, un mensajero que se ofreció a ayudarme, partimos para el abismo de los muertos. Cuando llegué le expliqué todo a Hades, el Dios de las tinieblas.

Él me dijo que podía llevarme al can, pero con la condición de no usar armas contra él.

Me cubrí con la piel del león de Nemea, que usaba siempre como escudo porque era muy dura. Después tomé al can por el cuello desde donde salían las tres cabezas. El perro logró morderme con sus afilados dientes. Lo agarré de nuevo del cuello y con mi fuerza casi lo asfixio.

Cuando se lo lleve a Euristeo, del susto que se llevo al verlo, me dijo que lo devolviera y ese fue mi último trabajo.

Maica Romano




Los doce trabajos de Heracles

El jabalí de Erimanto



Soy el hijo de Zeus, Dios rey del Olimpo y Alcmena, una mortal. Nací en Tebas, Grecia.

Hera, la Diosa esposa de Zeus y mi peor enemiga, puso un veneno en mi copa de vino para enloquecerme. Por su culpa maté a mi mujer Mégara y a mis hijos Telefo e Hilo porque los confundí con mis enemigos.

Por ese motivo fui a ver al Oráculo de Delfos. Allí me dijeron que me ponga a disposición de Euristeo, mi primo, rey de Micenas. Él me mandó a hacer doce trabajos. Uno de ellos fue capturar al jabalí de Erimanto.

Cuando iba en busca de ese animal, se me apareció Atenea. Ella me dio una cadena que me iba a ayudar para capturarlo.

Cuando vi al jabalí le tiré un grito de furia y corrí monte arriba para que me siguiera y se cansara. Y cuando se cansó lo agarré con la cadena que me había dado Atenea y lo capturé. Lo subí a mis hombros y se lo llevé a Euristeo que cuando lo vio se asustó tanto que corrió a meterse a su tinaja.


Camila Gomez







Los doce trabajos de Heracles

El Can de Cerbero



Mi nombre es Heracles, soy un semidios. Tengo esa característica porque mis padres son Zeus, Dios del Olimpo, y Alcmena, una mortal. Nací en Tebas , Grecia.

Aún no puedo, quitarme de la cabeza cuando accidentalmente maté a mi profesor de música pegándole con una cítara.

Luego de mucho tiempo me di cuenta de que mi enemiga, la Diosa Hera, mujer de mi padre, no conforme de que yo cargara con esta culpa, me dio a tomar una poción con la que perdí el control, y maté a mi bella esposa Mégara y a mis hijos Telefo e Hilo.

¡Yo era tan feliz con mi familia y tuve que entrometerme con esa maldita Hera!

Pasaba el tiempo y yo andaba vagando por los lugares a los que me llevaba el viento.

Por casualidad pase por la ciudad de Micenas y visité al Oráculo de Delfos. Allí me dijeron que yendo con mi primo Euristeo, lavaría mis culpas.

Cuando llegué Euristeo me dijo que tenía que hacer diez trabajos. Luego me sumó dos más.

Ahora les voy a contar sobre uno en particular. Cuando tuve que capturar el Can de Cerbero.

El Can de Cerbero es un perro de tres cabezas. Es el perro guardián de los infiernos, y yo tenía que llevárselo vivo a Euristeo. Cuando llegué a los infiernos, le expliqué a Hades, el Dios de este mundo, mi situación, y aquel lo entendió y accedió a que yo me llevara al perro. Cuando quise sujetarlo se resistió, entonces lo agarré del cuello por donde salían las tres cabezas, y por poco lo asfixie. Me mordió, pero pude controlarlo.

Cuando volví a Micenas, Euristeo me esperaba. Se lo mostré y él salió corriendo asustado hacia su tinaja. Y luego me obligó a devolverlo al mundo de las tinieblas.


Marco García







Los doce trabajos de Heracles

La Hidra de Lerna



Soy Heracles, hijo de Zeus y Alcmena. Nací en Grecia.

Mi padre es el Dios rey del Olimpo y mi madre es una mortal. Por eso soy un semidios.

Un día mi madre me contó que cuando yo era un bebé, en mi cuna había dos serpientes de cascabel, y que yo con mis manos las había estrangulado. Cuando llegó la niñera yo estaba jugando con sus colas que hacían ruido, como si fueran sonajeros. Desde ahí me di cuenta que tenía mucha fuerza.

Hera, la Diosa, esposa de mi padre, un día hizo una pócima y me la echó en un vaso de vino sin que yo me diera cuenta. Cuando me lo tomé me volví loco y entonces empecé a pelear y a maté a mis hijos y a mi esposa Mégara pensando que eran mis enemigos. Cuando desperté del hechizo, no podía creer lo que había hecho.

Entonces fui a consultar al Oráculo de Delfos y allí me dijeron que vaya a trabajar para el rey de Micenas, o sea, mi primo Euristeo. Cuando llegué, él estaba muy preocupado porque tenía miedo de que le quitara el trono, porque yo era el hijo de un Dios. Entonces me mandó a hacer unos trabajos.

Uno de los trabajos era matar a la Hidra de Lerna. La Hidra tenía nueve cabezas y una sustancia venenosa y asesina.

Cuando llegué al lago donde estaba, le tiré unos flechazos para llamar su atención. La serpiente salió del agua y con mi espada le corté una cabeza y me sorprendí cuando vi que en su lugar le crecieron dos cabezas nuevas. Escapé del lugar y después de un rato volví con una antorcha en una mano y mi espada en la otra. Y cada vez que le cortaba una cabeza, quemaba la repugnante herida para que no le brotaran otras nuevas. La Hidra hacía terribles ruidos y se retorcía de dolor hasta que murió.

Así fue que pude realizar mi primer trabajo.
Rocío Castro







Los doce trabajos de Heracles



Mi nombre es Heracles. Nací en Tebas, provincia de Grecia.

Mi padre, el Dios Zeus, se enamoró de Alcmena, mi madre, y para estar con ella se transfiguró en su esposo. De esa unión nací yo.

Mi padre estaba orgulloso y no pudo ocultar mi nacimiento. Así fue que la Diosa Hera, esposa de mi padre, no tardó en enterarse. Zeus intentó calmar su ira llamándome Heracles, que significa “gloria de Hera”.

Cuando tenía apenas un año, la malvada de Hera, me mandó dos serpientes. Pero con mi fuerza, las agarré y las estrangulé. Cuando mi madre fue a verme, yo estaba jugando con ellas.

Lino fue mi profesor de música, pero en un ataque de locura, le tiré con la cítara en la cabeza y lo maté.

Más tarde, cuando había formado una familia, Hera preparó una poción. Yo dormía y entonces me la hizo tomar. Me volví loco y maté a mis hijos. Cuando volví en sí, me di cuenta de lo que había hecho y me sentí muy mal.

Entonces consulté al Oráculo de Delfos y me dijeron que vaya con mi primo Euristeo, que me dio a realizar diez trabajos. Cumplí con todos ellos. Hera dijo que en dos había recibido ayuda, entonces tuve que hacer un total de doce.

El último fue llevarle a Euristeo el Can de Cerbero. Era un perro de tres cabezas y cola de serpiente, que cuidaba las puertas del infierno. Yo lo vencí con mis propias manos y lo lleve vivo ante Euristeo. Y él me dio la libertad.

Franco Sanchez




10El león de Nemea
Autores: Matías Ríos y Matías Britos
En Grecia hubo una historia muy rara el dios Zeus se había enamorado de una mortal que se llamaba Alcmena de ellos dos nací yo me pusieron el nombre de Hércules.
Mi padre me llevo al Olimpo, el tenía una esposa en ese lugar.
Pasaron varios años, me fui haciendo un hombre fuerte, grande y apuesto bueno eso creo yo pero todavía no me aceptaban como un dios. Mi madrastra se llamaba Hera la esposa de mi padre. Le había dicho a mi padre que yo no merecía estar ahí y mi padre le dijo –haremos una cosa le haremos 12 trabajos difíciles para poder ver si es un dios (si lo hace bien se queda aquí y si lo hace mal se va de aquí) y Hera aceptó la propuesta yo había ido a un rey que se llamaba Euristeo para que me diga qué hacer con mi gran fuerza. Y el rey me mando a hacer un trabajo muy difícil. El trabajo era matar al león que era de Nemea era difícil de matar por que a su piel nada le podía traspasar.

Yo estaba viajando a buscar el león llevaba en mi espalda un arco con tres flechas, vi una cueva y adentro parecía haber un animal muerto de hambre porque había muchos huesos tirados de animales y personas, el león estaba ahí estaba comiendo una cabra, a cada paso que daba sabía que mi vida dependía de mi fuerza y aproveche el momento y le tire las tres flechas, rebotaron en su cuerpo y se lanzo hacia mí sabia que cualquier movimiento en falso podría estar en riesgo mi vida y lance mis manos hacia su cuello con mucho miedo y lo agarre del cuello y me rasguño en el pecho, me desmaye y no me acuerdo lo que paso después pero después me desperté y estaba en la cueva , no lo veía al león, salí para afuera en ese momento pensé que no tenía que tener miedo porque su grande nariz podría olerme y de repente me di la vuelta y vi unos ojos de donde salía fuego y de un árbol salió el león me tiro al piso trate de estrangularlo con mis manos y en ese momento pensé que mi vida ahora dependía de mi y lo tenía que matar y lo logre y lo mate le saque la piel con un cuchillo y le lleve al rey y se puso contento



2La hidra de Lerna


Autores Matías Arrendal e Ignacio Acosta



Mis padres son Zeus y Alcmena de ellos Salí yo Hércules, mi padre se convirtió en anfitrión y como anfitrión estaba de viaje Zeus tuvo relación con mi madre y así me tuvieron. Yo crecí y crecí hasta tener los 28 años.

Yo tenía que enfrentar a la hidra de Lerna la hidra era como una serpiente con patas y 9 cabezas y vivía en el valle de Lerna en un pantano. Me costó mucho llegar al pantano de la hidra. Tuve que pasar ríos y arenas movedizas. Cuando llegue la hidra estaba durmiendo empecé a caminar lentamente, entonces pise una rama y la hidra se despertó y empezó a salir del pantano, yo le tiraba flechazos cuando la hidra me agarro,  me empezó a apretar yo pensaba que estaba perdido cuando pensé y agarré una flecha y se la clave en la cabeza, entonces la hidra me lanzo a un árbol la lucha se volvió muy intensa y dura. Salte con la espada en la mano y le corte 3 cabezas y le queme los cuellos y mientras la hidra estaba indefensa lance un flechazo contra el risco y cayeron piedras que sepultaron viva a la hidra y nunca volvió a levantarse y yo le lleve las cabezas a Euristeo.





Autores Brisa Machuca y Doris Galarza

9El jardín de las Hespérides

Todo ocurrió en Grecia mis padres son Zeus y Alcmena, mi padre tenia poderes y engañándola a mi madre se hizo pasar por anfitrión y se enamoro de Hera, me crio porque mi madre me abandono mi madre le tenía miedo a Hera porque era una diosa y me odiaba. Fui creciendo. Hera me mando una serpiente cuando yo estaba durmiendo en la cuna, yo agarre las serpientes con mis manos y la apreté y las mate esto me contó mi abuela Rea la madre de Zeus. Fui creciendo y fui teniendo poderes.

Una noche fui a recuperar las manzanas doradas en el oeste y estaba ladón furioso. Ladón era un dragón de 100 cabezas era muy fuerte. Yo en ese momento me acerque a ladón y yo fui con una flecha se la tire en el pecho esquivo la flecha sentí que ladón no se iba a morir porque era fuerte y ladón cayo y murió y salía de su pecho mucha sangre y agarre el árbol con las manzanas doradas y me fui a entregar las manzanas a Hera.